Guides pédagogiques

Afficher 21-40 de 45 résultats
Guide d'étude

Guide pédagogique L’Éducation civique au Canada du Défi de la citoyenneté

Ce guide pédagogique se concentre sur les sujets clés de l’éducation civique canadienne. Les activités renseignent les lecteurs sur le fonctionnement du système gouvernemental canadien ainsi que sur leurs droits et responsabilités en tant que citoyens canadiens. Ce guide a pour but de fournir aux élèves et aux enseignants les outils nécessaires pour s’engager dans les processus démocratiques du Canada.

Guide d'étude

Limites et frontières: Guerre de 1812

Ce document est conçu pour compléter le guide sur la guerre de 1812, produit par Historica Canada, ainsi que ses ouvrages sur le même thème. Il propose une analyse approfondie de l’importance des frontières et de la géographie par rapport à la guerre. Ce guide a été rendu possible grâce à l’appui généreux du gouvernement du Canada.

Guide d'étude

Pensez comme un historien : Introduction à Vimy

Afin de souligner le centenaire de la bataille de la crête de Vimy et d’aider les éducateurs et les élèves à analyser de façon critique les sources primaires, Historica Canada a créé la série vidéo et les feuilles de travail Pensez comme un historien. Les activités suivantes fournissent une introduction à la bataille de la crête de Vimy et au travail avec les sources primaires.

Guide d'étude

Activités d’art et d’écriture primaires d'Arts & récits autochtones

Cet outil d’apprentissage fournit des instructions étape par étape pour créer différentes oeuvres d’art ou créations littéraires afin de les soumettre ensuite au concours. Les enseignants peuvent utiliser le guide afin de choisir les activités pour leurs élèves et pour aider les jeunes au travers du processus créatif durant le développement de leurs oeuvres d’art et de leurs créations littéraires.

Guide d'étude

Les raids fenians : guide pédagogique

Les raids fenians n’ont pas été beaucoup abordés dans l’histoire canadienne, mais ont souvent été considérés comme un facteur ayant contribué de façon importante à la Confédération. En utilisant les concepts créés par le Dr Peter Seixas et le Projet de la pensée historique, ce guide complète les curriculums des écoles intermédiaires et secondaires. Il invite les élèves à approfondir leur compréhension du contexte plus large dans lequel est née la Confédération grâce à de la recherche, de l’analyse, des échanges stimulants et des activités de groupe.

Guide d'étude

Pensez comme un historien : L'explosion d'Halifax

La série de vidéos et de ressources Pensez comme un historien est un outil pédagogique basé sur les curriculums afin de développer des habiletés pour analyser et interpréter les sources primaires. Regardez les vidéos et téléchargez les guides et les feuilles d’activités afin d’apprendre les cinq étapes clés de l’analyse de sources primaires. Dans cette série, nous jetons un coup d’œil sur des lettres et croquis en lien avec l’explosion d’Halifax de 1917.

Guide d'étude

Les femmes dans l'histoire canadienne : guide pédagogique

Alors que nous célébrons un siècle de suffrage pour les femmes au Canada, il est important de reconnaître que bien que cette victoire ait été une réussite monumentale, le changement social et le combat pour l’égalité ne sont pas nés de l’obtention du vote et ne se sont pas terminés avec celle-ci. Les femmes ont joué un rôle crucial dans l’histoire, dans le passé et dans la façon dont le présent a pris forme. L’histoire des femmes tente de redonner aux femmes leur place dans les récits où elles ont été effacées, avec comme but le désir de raconter une histoire plus complète.

Guide d'étude

Les pensionnats indiens au Canada guide pedagoqiue

Les pensionnats indiens étaient des écoles religieuses financées par le gouvernement et établies dans le but d’assimiler les enfants autochtones dans la société euro-canadienne. Des gouvernements successifs ont utilisé des lois afin de priver les peuples autochtones de leurs droits fondamentaux et de leurs droits légaux, de leur dignité et de leur intégrité afin d’avoir le contrôle sur les gens, leurs terres et leurs ressources et droits naturels.